Dictionnaire

adj. et n.

Gén. Dont les facultés sont amoindries.

Péj. L’utilisation de ce terme revêt une connotation péjorative.

v.

Gén. Accabler, écraser, fatiguer quelqu’un par des situations inutilement stressantes ou des tâches démesurées en regard de ses possibilités, d’où une diminution ou une altération de ses facultés d’action, de développement et de pensée. Abrutir un élève de remarques désobligeantes, de punitions, de travail. Abrutir un éducateur d’exigences impossibles à satisfaire dans des conditions déficientes. TA abêtir.

Étym. Du latin brutus, dépourvu de raison.

adj.

Gén. Qui amoindrit, dégrade, diminue. Une situation pédagogique abrutissante. TA abêtissant.

n.m.

Gén. Action d’affaiblir les facultés; état qui en résulte. L’abrutissement des élèves par les échecs scolaires répétés. TA abêtissement.

adj.

Gén./Péd. Difficile à comprendre. Un enseignement abscons.Syn. confus; incompréhensible; obscur. Ant. clair; évident. TA abstrus.

Étym. Du latin absconsus, caché.

n.f.

1. Adm./Gest. Fait pour un employé de ne pas être présent à son travail pendant les heures où il devrait normalement exercer ses activités professionnelles __ PEPERMANS, R., MASC (1990).

2. Gest. ens./Org. scol. Fait de ne pas être présent dans un endroit où l’on devrait normalement se trouver; fait de manquer un cours, une journée de classe ou une journée de travail. La liste des absences.Ant. présence. VA déficience, C.

3. Péd. Moment d’inattention ou de distraction. Un enseignement prolongé, obscur ou ennuyeux favorise l’absence des élèves. Syn. distrait; rêveur.

4. Psych. Défaillance momentanée de mémoire. L’absence des examens.

adj. et n.

1. Adm. éduc. Membre du personnel de l’éducation qui ne se présente pas sur son lieu de travail pour diverses raisons.

2. Adm. scol.Élève qui, après s’être inscrit à une école, manque la classe pour diverses raisons.

3. Gest. ens./Org. scol./Péd. Qui n’est pas présent physiquement ou mentalement à l’école ou en classe. Ant. attentif; présent.

Étym. De l’anglais absentee, absent.

1. Gén. Fait d’être fréquemment absent de son principal lieu d’activité.

2. Adm./Gest. (Gén.). Absence d’un employé non justifiée par un motif légal. Comportement d’un employé qui s’absente fréquemment __ PEPERMANS, R., MASC (1990).

3. Adm./Gest. (Spéc.). Fréquence des absences au sein d’un groupe d’employés __ id.

CN : taux d’*.

1. Adm. scol. Absence injustifiée d’un élève à ses cours; comportement d’un élève qui s’absente souvent. VA mauvais traitements envers les jeunes, B. EA abandon scolaire; défaillance scolaire.

2. Gest. ens./Org. scol./Péd. Fait d’être fréquemment absent des cours ou des jours de classe; comportement d’un élève ou d’un enseignant qui s’absente souvent. Le taux d’absentéisme scolaire augmente avec le désintérêt et l’échec des élèves. VA phobie scolaire, A.

A. Adaptation scolaire. L’absentéisme est la manifestation d’une difficulté d’adaptation à l’école. On peut l’associer aux causes sociales des difficultés d’adaptation au milieu scolaire : le milieu familial qui ne valorise pas les apprentissages scolaires, l’encadrement inadéquat, l’absence d’engagement de la famille, l’influence négative des amis et du milieu culturel. Dans le cadre d’études traitant des relations entre les difficultés d’apprentissage et l’absentéisme, on a constaté que les absences fréquentes de l’école qui ne sont pas justifiées par des raisons valables, soit des problèmes de santé, peuvent causer des difficultés d’apprentissage ou, à l’inverse, les élèves qui éprouvent des difficultés d’apprentissage ont tendance à s’absenter plus souvent. Il en est de même pour les relations entre l’absentéisme et la délinquance. Les élèves délinquants sont souvent absents, et les élèves qui s’absentent fréquemment peuvent développer des problèmes de délinquance.

B. Moyens d’intervention. Les attitudes de l’enseignant peuvent influencer le niveau de présence à l’école. L’élève qui se sent compris et en confiance à l’école aura tendance à vouloir y demeurer.

C. Adm. scol. Dans le domaine scolaire, ce phénomène s’applique tout aussi bien aux comportements des élèves qu’au personnel administratif, enseignant et non enseignant.

adj. et n.

Gest. ens./Org. scol./Péd. Élève ou membre du personnel qui s’absente fréquemment.