Dictionnaire

Adm./Gest. Unité représentant un secteur bien défini dans la structure d’une organisation, ayant des objectifs déterminés et possédant une certaine autonomie d’action sous la direction d’un responsable __ PEPERMANS, R., MASC (1990).

Cur./Did./Gest. app./Péd. Système qui consiste en une classification des objectifs des programmes scolaires divisés en séquences de formation significatives qui facilitent une reconnaissance plus fine des acquis scolaires et expérientiels, dans l’optique de la formation continue __ MEQ (1985).

A. Objectifs. En France, en Belgique et aux États-Unis, on poursuit des expérimentations dans le domaine des unités capitalisables, dans le but tout à la fois d’assurer une véritable formation continue, une meilleure reconnaissance des acquis de formation, une organisation plus respectueuse des cheminements personnels et une motivation soutenue dans les apprentissages __ id.

B. Modalités. Dans l’ordre d’enseignement collégial, la promotion se fait par cours et par session. L’élève inscrit à un programme voit consigné dans un bulletin cumulatif l’état de ses acquis de formation. S’il a complété les exigences d’un programme, il reçoit le diplôme d’études collégiales avec mention de la spécialisation ou de la concentration qu’il a choisie. Chaque cours réussi, où les travaux continus comptent largement, est inscrit au dossier de l’élève. Il n’y a pas de reprise d’une année ou d’une session, mais bien d’un cours-session, qui constitue alors la plus petite unité capitalisable d’un projet de formation. Cette pratique permet l’étude à temps partiel et la formation récurrente __ id.

Inf. Partie principale d’un ordinateur réservée aux traitements, constituée d’au moins un processeur et des mémoires internes associées __ OLF (2002). Syn. processeur central; unité centrale de traitement. VA ordinateur, B.

Adm. éduc./Lég. éduc./Org. scol. Syn. constituante __ OLF (1998).

Techno. éduc. Syn. unité de visualisation; visuel.

Did./Péd. V unité, 2, 3 et 4.

Rech. Dans une analyse de contenu, plus petit segment d’information dont on compte la fréquence, la surface ou la durée d’apparition. EA unité de contexte.

Cur./Did. Division du travail de l’élève qui peut varier entre une heure et dix heures, selon la nature de l’objectif étudié, les dispositions et l’âge de l’élève __ BÉGIN, Y. (1978). Segment du plan d’enseignement et d’apprentissage organisé de manière cohérente pour exposer le fonctionnement pratique prévu en classe __ GAUDREAU, L. (1981).

Did./Péd. Unité d’enseignement constituée d’une séquence détaillée d’instructions précises, agencées de manière à ce que le sujet exécute chacune des opérations requises pour modifier son comportement ou lui permettre de réaliser une performance.