1. Gén. Modification dans le but d’assurer l’harmonie entre des éléments en interaction. Résultante du processus d’harmonisation. Syn.ajustement; évolution;modulation; rectification remanisment; transformation. TA harmonie.
2. Spéc. Ensemble des solutions qu’un organisme apporte aux problèmes qui le confrontent dans son environnement __ BUNGE, M. (1983) : trad. VA représentation sociale, E; taxonomie du développement social, B2.
3. Éduc. art. Travail de transformation d’une œuvre par une technique artistique différente. Traduction libre d’une œuvre théâtrale ou cinématographique. Résultante des processus précédents. Adaptation pour l’écran de Maria Chapdelaine; adaptation française de la pièce de théâtre La mort d’un commis voyageur. VA M.
4. Ens. lang. Segment entamé qui est discontinué pour faire place à un nouveau segment dont la tâche ou le contenu semble plus adapté à la situation pédagogique du moment __ PAMBIANCHI, G. (2003). VA P et Q.
5. Épist. gén.Équilibre entre l’assimilation et l’accommodation en ce qui a trait aux relations schèmes-objets __ PIAGET, J. (1967). VA développement, B; écologie humaine, E; finalité, I; système auto-organisateur, B. TA organisation.
6. Inf.Syn. mise au point.
7. Sc. Transformation d’un organisme ou d’un sujet en fonction de son milieu de façon à favoriser des échanges favorables à sa conservation. VA vulnérabilité, C.
8. Soc. V curriculum développemental. VA culture, E; écologie humaine, E; typologie des démarches socioaffectives, 3.4/transdisciplinaire des démarches intellectuelles, B.5.
A. Types. Selon PIAGET, il existe deux types d’adaptation : 1. l’adaptation-survie; 2. l’adaptation cognitive.
B. Acclimatation. Alors que l’adaptation fait référence à une interaction, l’acclimatation porte surtout sur l’adaptation biologique et physique de l’être, de l’animal, du végétal à un nouveau milieu. Au sens figuré, le terme acclimatation peut être utilisé au plan sociologique. L’acclimatation d’une plante tropicale au Québec; l’acclimatation de l’immigré à son pays d’adoption; l’acclimatation d’un élève à sa nouvelle école.
C. Accommodation. Lorsque c’est l’individu qui s’adapte à l’objet ou à une situation pour les rendre utiles, nous parlons d’accommodation. En biologie, l’adaptation est héréditaire (ou innée), tandis que l’accommodation est acquise. S’accommoder d’une situation désagréable.
D. Accoutumance. L’adaptation suppose un rôle actif de la personne et de son entourage. La personne qui vit une accoutumance est plutôt passive à ce qui l’entoure. L’accoutumance au froid; l’accoutumance à un médicament.
E. Ajustement. Lorsqu’on adapte un ou plusieurs éléments entre eux, on parle alors d’ajustement. L’ajustement est fait par une tierce personne et ne fait pas référence, contrairement à l’accommodation, à l’utilité. L’ajustement des horaires de cours à la disponibilité des locaux; l’ajustement d’une courbe théorique représentative à des données quantitatives expérimentales.
F. Apprivoisement. L’apprivoisement fait référence à l’adaptation d’un être envers une personne. L’apprivoisement d’un enfant timide.
G. Appropriation. L’adaptation est un concept global, l’appropriation est plus caractérisée. Il s’agit de rendre une chose propre à une utilisation particulière. Appropriation d’un local à l’enseignement des arts plastiques.
H. Assimilation. Alors que l’adaptation vise l’harmonie entre au moins deux éléments, l’assimilation vise à faire disparaître un de ces éléments par une modification structurelle.
I.Équilibration : processus par lequel l’équilibre est assuré entre l’assimilation et l’accommodation.
J. Habituation : adaptation négative au plan sensoriel.
K. Habitude. Lorsqu’il y a adaptation progressive et plus ou moins complète à ressentir certaines impressions, à supporter certains états sans en être particulièrement affecté, on parle alors d’habitude. L’habitude de l’effort physique ou intellectuel.
L. Normalisation. Le principe de la normalisation veut que, pour obtenir une meilleure adaptation, une personne en difficulté soit placée dans un environnement régulier.
M. Transposition. Lorsqu’il y a adaptation de quelque chose pour en transférer l’application d’un domaine à un autre, et ce, en lui imposant des modifications qui ne touchent pas à l’essentiel, il y a transposition. La transposition d’une pièce de théâtre pour l’écran.
N. Harmonisation. L’harmonisation vise l’adaptation en alliant plusieurs choses ou personnes, en obtenant un accord entre ces dernières.
O. Épist. gén. Concept issu des théories évolutionnistes (LAMARCK puis DARWIN), l’idée d’adaptation est conçue comme la possibilité de modification, par ajustement d’un organisme en interaction avec l’environnement, en vue d’assurer sa survie; il est la pierre angulaire de plusieurs théories éducationnelles contemporaines. Ce concept a notamment influencé le pragmatisme de DEWEY et le constructivisme de PIAGET. DEWEY et PIAGET reconnaissent comme primordiale cette fonction d’adaptation de l’être humain, se traduisant au plan du développement psychologique par une capacité de réorganisation ou de restructuration des concepts (DEWEY), ou encore de modification des schèmes d’assimilation et d’accommodation (PIAGET) conduisant à une restructuration psychologique (PIAGET). V évolution.
P. Exemple 1. Dans une activité observée avec un groupe de niveau avancé, l’enseignant demande à des élèves de procéder à une lecture oralisée afin de repérer les « compléments circonstanciels » et d’en identifier les types (ex. : de manière, de lieu) ainsi que les verbes qui s’y rapportent. Compte tenu que les élèves éprouvent des difficultés à exécuter l’activité, l’enseignant réoriente le déroulement en éliminant les tâches de repérage et d’identification __ PAMBIANCHI, G. (2003).
Q. Exemple 2. De façon similaire, des apprenants de niveau intermédiaire parviennent difficilement à compléter des énoncés lacunaires (repérage) à partir de l’enregistrement d’une narration. L’enseignant propose alors de compléter les énoncés au passé composé (insertion) et de reporter l’écoute de la narration à l’étape rétroactive __ id.
R. CN : action d’*; classe d’*; cours d’* spécifique; difficulté d’*; élève en difficulté d’* et d’apprentissage; enseignement spécial d’* sociale et professionnelle; enseignement spécial secondaire d’* sociale; évaluation d’*; formation d’*; habileté d’* complexe; habileté d’* composite; habileté d’* simple; intégration des élèves en difficulté d’* et d’apprentissage; maître d’*; syndrome d *.
S. CN __ adaptable : système *.
T. CN __ adaptatif : comportement *; skill * complexe/composé/simple; soi *; test *; testing *; testing * de maîtrise.
U. CN __ adapté,e : classe *; comportement *; éducation *; éducation physique *; pédagogie *; système de communication * et alternative.