Did./Péd. Processus de la pensée structuré par l’enseignant, utilisant la description, la classification et l’analyse pour trouver, illustrer et évaluer les similarités et les différences entre des ensembles de données __ JOHNSON, S. R. et R. B. (1972) : trad. dans LAMARCHE, A. et ÉKABOUMA, M. (1985).