2. Cur./Did./Péd. Approche de l’enseignement-apprentissage qui vise l’acquisition et l’utilisation de savoirs ainsi que le développement de capacités intellectuelles. V enseignement stratégique. VA compétence, C et D; schéma curriculaire, D.1, D.6, D.7 et E.
3. Did./Ens. lang./Péd. VA approches didactiques en langues, B.
A. Connaissances/agir. S’appuyant sur la théorie de ROKEACH (1976), on peut présumer ici que les connaissances sont reliées à l’agir par la filière suivante : elles influencent d’abord le système de croyances à partir duquel se forgent les attitudes, qui elles-mêmes sous-tendent les valeurs à la source de l’agir __ SAUVÉ, L. (1994).
B. Stratégies (ERE). Parmi les stratégies qui mettent en œuvre l’approche cognitive, signalons les suivantes : la transmission d’informations par les médias (comme une émission de type documentaire), la lecture de documents, les activités d’éveil conceptuel, l’étude du milieu, l’étude de cas, certaines exploitations des jeux de simulation __ id.