Adapt. scol./Psychopéd. Technique d’intervention ayant pour but d’enseigner aux enfants des habiletés d’autocontrôle par des procédures cognitives et béhaviorales __ ROYER, É. et ST-LAURENT, L. (1991). VA dépression, E.

A. Hyperactivité. Cette technique est particulièrement utile pour les enfants présentant des problèmes d’hyperactivité avec déficit de l’attention __ id. V hyperactivité.

B. Caractéristiques. Les programmes cognitivo-béhavioraux visent, dans l’état actuel des connaissances, à enseigner aux enfants des habiletés d’auto-instruction et d’autorenforcement qu’ils peuvent par la suite utiliser pour guider leur comportement. Essentiellement, il s’agit d’apprendre aux enfants à se guider eux-mêmes par un contrôle interne. Ces interventions sont attrayantes parce qu’elles encouragent les enfants à devenir des agents actifs de changement par rapport à leurs propres problèmes __ id.