Adapt. scol. Situation complexe d’un élève qui connaît l’échec scolaire répété, qui éprouve des difficultés constantes d’apprentissage et manifestant des troubles durables de comportement ou d’adaptation scolaire et sociale __ OLF (1999).

Solution. La résolution du cas problème doit porter en premier lieu sur la recherche et l’identification d’un réseau de causes en provenance de trois sous-ensembles interreliés : 1. au plan personnel (problèmes physiques, affectifs, psychologiques, perceptuels; motivation; moi scolaire; compréhension en lecture; préalables; discipline; sens des responsabilités; maturité; etc.); 2. au plan familial (instabilité financière, affective, sociale; valeurs; etc.); 3. au plan scolaire (inadaptation des situations pédagogiques aux développements de l’élève et de ses façons privilégiées d’apprendre; perceptions et agissements des autres élèves et du personnel; etc.) __ id. La résolution du cas problème doit ensuite s’attarder sur la recherche ainsi que sur l’identification des tâches et des moyens pour remédier aux causes précédemment analysées.