Ens. lang. Communication où l’on exploite au maximum la réalité de la classe en tant que microcosme social, c’est-à-dire un milieu où se développent des échanges interactifs et des stratégies de négociation de sens __ PAMBIANCHI, G. (2003).

A. Communication authentique/simulation de communication. Il s’agit de créer des situations de communication authentique sans modifier les caractéristiques de la situation pédagogique : les apprenants ne doivent ni altérer leur identité ni imaginer un environnement extérieur à la salle de classe. Alors que les simulations projettent de manière fictive l’apprenant en dehors de la réalité de la classe, les expériences de communication de classe s’appuient, pour la plupart, sur le ego hic et nunc __ id.

B. Types : interaction orale; écoute; lecture; écriture.