Cur./Did./Péd. S’inspirant des travaux de Carl ROGERS et de Abraham MASLOW, curriculum qui se focalise sur la satisfaction des besoins de l’être humain, son évolution personnelle ainsi que la réalisation de ses aspirations supérieures. V besoin de développement/-déficience; paradigme humaniste; taxonomie des besoins fondamentaux. VA design pédagogique, C.1; discours pédagogique, 4; schéma curriculaire, E.

A. But. L’épanouissement personnel est le but principal des programmes scolaires __ DURAND, M.-J. (1996).

B. Composantes. Cette orientation est centrée sur les aspirations personnelles : l’autonomie et le développement de l’élève. L’éducation indique la voie de la libération personnelle. On insiste sur la vie du moment de l’élève et les expériences d’apprentissage tiennent compte tant des aspects cognitifs qu’affectifs. Le développement et l’exploration des valeurs personnelles et sociales sont favorisés __ id.