Cur./Did./Péd. Curriculum dont la nature et les caractéristiques proviennent d’une longue expérience du passé et dans lequel l’enseignant joue un rôle central en tant que dispensateur et contrôleur du savoir à des classes d’élèves. V enseignement magistral/traditionnel. VA curriculum, J; curriculum orienté vers le sens, A; évaluation du curriculum, J; schéma curriculaire, E. EA approche ascendante.

A. But. L’approche traditionnelle vise la transmission de l’héritage culturel aux nouvelles générations. L’école doit retourner aux bases mêmes de l’éducation : la maîtrise de la littérature, les habiletés à compter, une connaissance basée sur les faits, un vocabulaire connu par toutes les personnes instruites ainsi qu’un ensemble de valeurs communes pour faire de l’élève un bon citoyen __ DURAND, M.-J. (1996).

B. Composantes. Le manuel de l’élève comprend tous les objets étudiés en classe et est accessible à tous les enfants. L’enseignant utilise la méthode de la récitation pour diriger la pensée critique des enfants. L’évaluation classe les élèves aux différents niveaux de scolarisation du système éducatif __ id.