Cur./Org. scol. (Fr). Cycle, qui s’étend de la grande section de l’école maternelle à la fin du cours élémentaire première année, ayant une fonction essentielle : assurer la structuration des apprentissages fondamentaux et instrumentaux __ MEN (1991).

Nature. Ce cycle, où sont notamment installés des automatismes de base, constitue une unité cohérente et bien cernable sur le plan des apprentissages fondamentaux. Ceux-ci sont appelés à se développer et à se stabiliser à l’occasion des étapes ultérieures qui les renforcent en leur donnant un sens plus large. Ces apprentissages fondamentaux amènent à privilégier lecture, production d’écrits et calcul, mais les compétences dans ces domaines sont également acquises à l’occasion d’activités relevant des autres champs disciplinaires définis par les instructions officielles. Il s’agit là d’une importante condition d’efficacité pédagogique : l’élève identifiera ainsi les différents autres domaines disciplinaires dans lesquels il trouvera à exercer ses compétences instrumentales __ id.