Cur./Org. scol. (Fr). Cycle qui recouvre les actuels cours élémentaires deuxième année, cours moyens première et deuxième années, caractérisé par un double aspect : renforcement et consolidation des apprentissages du cycle précédent d’une part, élargissement des notions abordées et souci de rigueur plus grand dans le domaine des méthodes de travail et d’investigation d’autre part __ MEN (1991).

Nature. Il est nécessaire dans ce cycle de parfaire la maîtrise des compétences essentielles, en particulier par l’emploi de méthodes diversifiées qui exerceront l’élève à des démarches personnelles, conduisant à la construction de connaissances nouvelles et de compétences élargies. Cet élargissement de leurs compétences aura pour conséquence d’amener les élèves à une identification plus précise des domaines disciplinaires et des méthodes propres à chaque discipline. Une place particulière doit être accordée à l’appropriation des méthodes de travail qui permettent à l’élève d’acquérir l’autonomie suffisante pour entrer au collège. Les acquis des élèves portent à la fois sur des compétences transversales (relevant en particulier des méthodes de travail) et des compétences disciplinaires (savoirs, méthodes propres à chacun des grands domaines disciplinaires) __ id.