Édum. Logiciel spécialisé pour l’enseignement __ CMTI (Fr.) (1989). Logiciel didactique utilisé pour l’enseignement assisté par ordinateur __ CMTE (Fr.) (1992). Logiciel utilisé à des fins éducatives et dont le contenu, l’approche, l’interface-utilisateur et la documentation tiennent compte des besoins d’étudiants en formation __ BIBEAU, R., MEQ : DRTF (1992). Logiciel spécialisé dans l’enseignement d’une discipline, d’une méthode ou de certaines connaissances __ OQLF (2002). Logiciel, conçu et utilisé à des fins pédagogiques, pour enseigner ou apprendre à l’aide de l’ordinateur. Syn. logiciel d’apprentissage/d’enseignement/éducatif/pédagogique. VA évaluation, N;évaluation sommative, D; logiciel-outil, B; ordinateur, L. TA dialogue; leçon. EA cahier des charges; chef de projet. Î enseignement assistépar ordinateur. = ∑ {module}.

A. Origine. Néologisme québécois formé à partir des mots didactique et logiciel.

B. F.f. Il est redondant de dire didacticiel pédagogique pour désigner un didacticiel __ CTEQ (1985).

C. Syn. « Logiciel d’enseignement » est un élément définitoire, c’est-à-dire une périphrase pour désigner un didacticiel __ CTEQ (1988).

D. Nature. Généralement, le didacticiel consiste en un enseignement programmé sur ordinateur sous forme d’un ensemble structuré, linéaire ou ramifié de dialogues. Le didacticiel se compose donc d’un ensemble de modules intégrés.

E. Caractère pédagogique. Un didacticiel, c’est un logiciel qui permet à l’étudiant de surmonter les difficultés d’apprentissage auxquelles il est confronté; (...) c’est un logiciel qui permet au professeur d’étudier les difficultés d’apprentissage de l’étudiant aux fins d’y remédier __ LAVOIE, R. (04.84). Un didacticiel est un matériel didactique informatisé, souvent complémentaire à d’autres matériels didactiques, et ayant un contenu visant la réalisation d’objectifs pédagogiques ou des caractéristiques techniques correspondant aux besoins d’un groupe d’élèves. Un didacticiel n’est pas un logiciel d’application bureautique ou industriel utilisé en pédagogie. Mais ce peut être un logiciel de traitement de textes, un système de gestion de bases de données créé à des fins pédagogiques __ BIBEAU, R., MEQ : DRTF (1992).

F. Générations : 1. apprentissage des langages de programmation à l’aide de l’ordinateur; 2. naissance de l’enseignement assisté par ordinateur; 3. utilisation de l’intelligence artificielle; 4. adaptation de l’ordinateur au mode de fonctionnement humain.

G. Qualités attendues : 1. interactivité du processus d’apprentissage; 2. initiative laissée à l’apprenant; 3. individualisation des contenus et des cheminements. Selon René CANTIN, MEQ : DGDP (1984), un didacticiel doit être utile pédagogiquement. Il doit de plus être utilisable, c’est-à-dire correct aux plans informatique et linguistique, facile et agréable à opérer, documenté, souple et malléable.

H. Caractéristiques du fonctionnement __ BIBEAU, R., MEQ : DRTF (1989) : 1. Contrôle. Le logiciel devrait offrir à l’élève la possibilité de contrôler le rythme de déroulement et de présentation de l’information. 2. Facilité d’utilisation. L’élève ne doit pas rencontrer de difficulté pour communiquer avec l’ordinateur et entrer ses données. 3. Polyvalence. Le logiciel devrait offrir la plus grande transférabilité possible des fichiers créés afin de permettre une meilleure intégration technique et pédagogique dans d’autres logiciels.

I. Intérêt et motivation. Les activités éducatives intéressantes sont celles qui proposent un défi à l’élève, apportent des éléments fantaisistes en faisant appel à l’imagination et enfin, celles qui stimulent la curiosité des enfants tout en la satisfaisant __ MALONE, T. W. (1980) dans PINET, N., MEQ : DGDP (1984).

J. Utilisations différentes : 1. unité d’apprentissage complète; 2. unité complémentaire; 3. élément déclencheur; 4. instrument d’évaluation; 5. élément répétiteur ou exerciseur; 6. outil de renforcement; 7. instrument diagnostique; 8. introduction à un apprentissage __ LAMER, C. et MAURICE, P.-Y., MEQ : DGDP (1984).

K. Évaluation/validation. L’évaluation d’un didacticiel est une opération différente de sa validation. Évaluer un didacticiel ne consiste pas en l’étude de ses effets, mais plutôt de ses qualités intrinsèques. L’évaluation d’un didacticiel doit porter sur ses aspects pédagogiques et techniques __ CANTIN, R., MEQ : DGDP (1984). On parle alors d’évaluation sommative par opposition à l’évaluation formative (mise à l’essai, validation) d’un logiciel en production.

L. Phases de création __ BASQUE, J. et MAHY, I. (1983).

Phases de création d’un didacticiel __ BASQUE, J. et MAHY, I. (1983)

M. Modèle de développement et d’évaluation formative d’un logiciel éducatif __ GUIDOTTI, J., MEQ : DRTF (1992).

Modèle de développement et d’évaluation formative d’un logiciel éducatif __ GUIDOTTI, J., MEQ : DRTF (1992)

N. Typologie __ BIBEAU, R., MEQ : DRTF (1992).

1. Banque de données : ensemble de fichiers et de programmes contenant des données (informations) sur un sujet et permettant une consultation rapide de ces données. Nous appelons aussi ces logiciels « bases de données dédiées ».

     2.   Démonstrateur ou imagiciel : logiciel qui permet de visualiser à l’écran une séquence de mouvements ou d’opérations. Didacticiel utilisable en groupe afin de démontrer de façon interactive une notion ou un concept. L’imagiciel ou le démonstrateur est en général intégré à une activité d’apprentissage.

     3.   Éditeur de cartes : éditeur graphique qui permet de tracer des fonds de cartes à l’écran et d’y superposer des symboles, des trames ou des couleurs représentant la répartition spatiale de phénomènes. Ces cartes peuvent ensuite être imprimées. Des fichiers contiennent les coordonnées des unités spatiales et les données à cartographier.

     4.   Éditeur de livres d’images : logiciel permettant de composer des histoires. L’élève peut insérer des images ou du texte sur une page-écran ou en arrière-plan de manière à composer des scènes qui, une fois assemblées, formeront une histoire qu’il pourra visualiser à l’écran ou imprimer.

     5.   Éditeur de musique : logiciel de création musicale permettant la saisie, le traitement et la présentation de sons et de mélodies par divers périphériques (synthétiseur de son, carte vocale, haut-parleur, etc.).

     6.   Éditeur de questionnaires et de banques d’items : collection structurée et codifiée de questions auxquelles on attribue un coefficient de difficulté et une cote taxonomique. Ce logiciel permet la préparation de questionnaires et d’épreuves et peut permettre la correction automatisée.

     7.   Éditeur de rapports : logiciel réalisant un ensemble d’opérations de gestion de fichiers et de présentations d’écrans permettant la production de rapports (rapports de laboratoires, par exemple) que l’on peut imprimer ou présenter à l’écran.

     8.   Éditeur graphique : logiciel permettant de tracer des dessins, des pictogrammes ou des graphiques à l’écran ou de modifier des images numérisées, de les disposer à l’écran et de les imprimer.

     9.   Édition électronique (éditique) : logiciel permettant de saisir du texte, des données numériques ou du graphisme, d’organiser la mise en page et d’imprimer selon les normes de l’édition.

     10. Exerciseur : logiciel qui présente une série de questions ou d’exercices à l’élève, attend des réponses et lui donne une rétroaction.

           10.1  Exercices d’imitation : l’élève doit reproduire fidèlement ce qui lui a été présenté.

           10.2  Exercices de construction : l’élève doit construire une liste de solutions possibles à un problème donné.

           10.3  Exercices de discrimination : l’élève approfondit une notion en établissant la différence avec d’autres notions moins connues ou nouvelles.

           10.4  Exercices de transfert : après avoir acquis des connaissances, l’élève doit en appliquer les principes à des situations nouvelles. L’exercice de résolution de problèmes est une forme d’exercice de transfert qui présente à l’élève une démarche ou un processus lui permettant, par des moyens intuitifs ou heuristiques, de découvrir la solution à un problème.

     11. Gestion de l’enseignement : logiciel qui permet la gestion du déroulement des activités pédagogiques des élèves par la collecte de données. Il permet de constituer le dossier de l’élève et de prescrire des apprentissages à la suite de tests mesurant la réalisation d’objectifs. La réunion des résultats permettra l’impression d’un relevé de notes ou d’une prescription.

     12. Gestionnaire documentaire : logiciel servant à la gestion d’une bibliothèque, d’un centre de documentation ou de ressources technologiques de formation. Il permet la saisie des documents selon certains descripteurs, la mise à jour des notices, ainsi que leur impression selon différentes classifications.

     13. Idéateur ou gestionnaire d’idées : logiciel servant à la création et à la manipulation d’algorithmes. Outil de base pour la conception et la mise à jour du plan structuré d’un exposé ou d’une composition écrite.

     14. Jeu éducatif (ludiciel) : l’élève doit appliquer avec habileté un ensemble de règles pour atteindre un but fixé au préalable. Un jeu sur ordinateur est éducatif lorsqu’il est conçu à des fins éducatives et lorsqu’il correspond à des objectifs d’apprentissage. Les jeux peuvent être de type coopératif ou compétitif. Il y a les jeux d’adresse, d’aventure et de stratégie.

     15. Langage-auteur ou logiciel d’EAO : langage de programmation spécifiquement conçu pour la mise au point de didacticiels. Un langage-auteur comprend des macrocommandes qui simplifient la programmation.

     16. Langage de programmation : langage ou système de signes permettant la communication entre l’utilisateur et l’ordinateur. Logiciel de base permettant la création d’autres logiciels.

     17. Logiciel de robotique : logiciel de maîtrise d’interfaces permettant de commander des appareils, des robots ou des jouets directement à partir de l’ordinateur.

     18. Logiciel de télécommunication : logiciel de télématique permettant l’échange, le stockage et la récupération de données (textes, graphiques, etc.) par réseau de communication. Ce logiciel pourrait offrir des fonctions de babillards électroniques, de banque de données, de messagerie électronique, de logithèque à distance et permettre parfois le téléchargement par ligne téléphonique ou par un autre moyen de transmission.

     19. Logiciel intégré ou progiciel : logiciel comprenant plusieurs logiciels tels qu’un traitement de textes, une base de données, un dictionnaire, un tableur et un logiciel de télécommunication. Chacune de ces applications peut importer ou exporter des fichiers faits à partir des autres applications.

     20. Outils d’aide à l’écriture : logiciel offrant un soutien à l’écriture sous la forme d’un éditeur de textes, d’un bloc-notes, d’un correcteur orthographique, d’un gestionnaire d’idées ou d’aide à la structuration du récit, de fichiers de mots utiles, de fonctions de substitution de mots ou de fonction de mise en pages-écrans (séparation de l’écran permettant la comparaison entre deux textes), etc.

     21. Présentateur (logiciel de présentation) : ensemble de programmes permettant la réalisation d’un exposé à l’aide de divers médias tels l’ordinateur, le transparent électronique, le rétroprojecteur, etc.

     22. Simulateur : logiciel qui présente à l’utilisateur une représentation d’un phénomène appartenant au monde réel. Les simulations permettent d’acquérir des habiletés et des connaissances par des expériences de substitution. Le simulateur propose une représentation simplifiée et dynamique d’un système réel à partir d’un modèle.

           22.1 Simulation expérimentale : elle présente à l’élève des expériences inhabituelles ou dangereuses, comme une explosion nucléaire ou une réaction chimique hasardeuse.

           22.2 Simulation instrumentale : elle permet l’acquisition d’habiletés se rapportant à une tâche.

           22.3 Simulation méthodologique et diagnostique : elle permet de comprendre des renseignements au sujet de méthodes de travail ou de modes de fonctionnement.

     23. Système-auteur : logiciel intégré, comprenant divers éditeurs : éditeur de textes, éditeur graphique, éditeur de musique, éditeur de séquences audiovisuelles, éditeur de dialogues et un analyseur de réponses. Ce progiciel permet de produire facilement des didacticiels plus ou moins complexes à l’aide d’écrans de composition.

     24. Système de gestion de bases de données : progiciel qui sert à classer, à trier, à manipuler et à traiter de grandes quantités de données organisées en fichiers (fichiers : ensemble de données organisées en enregistrements élémentaires et traitées comme une unité).

     25. Système expert ou progiciel générateur de systèmes experts (PGSE) : logiciel qu’un utilisateur peut consulter pour obtenir une « expertise », à propos de situations ou de problèmes dans un domaine du savoir. Un système expert comporte une base de connaissances (informations et règles) et un moteur d’inférences (ou de relations) qui associe en unités cognitives ces différentes connaissances de base pour en déduire de nouvelles selon une certaine structuration.

     26. Tableur-grapheur : logiciel permettant de manipuler des tableaux de cellules organisées en lignes et en colonnes et d’effectuer de multiples opérations (calculs, tris, etc.) sur les données inscrites dans ces cellules, puis d’en présenter le résultat sous forme graphique.

     27. Traducteur : logiciel réalisant automatiquement (sans intervention humaine) la conversion d’un texte d’un langage à un autre (ex. : du français au braille).

     28. Traitement de textes : logiciel permettant l’entrée, l’édition et l’impression de textes. C’est à la fois une machine à écrire électronique, dotée de fonctions permettant de réviser et de modifier un texte, et un classeur grâce à ses fonctions de gestion de fichiers. Un correcteur de l’orthographe d’usage est parfois intégré au traitement de textes.

     29. Tutoriel : logiciel d’enseignement. La matière découpée en notions élémentaires est présentée par tranches. On tentera, en utilisant toutes les ressources de l’appareil (vitesse de traitement, couleur, son, animation, graphisme), de rendre cette présentation attrayante. La leçon tutoriale pourra être à branchement linéaire ou arborescent. Le tutoriel « intelligent » simule la démarche de l’enseignant et réagit en tenant compte des réponses et des requêtes de l’élève.

     30. Utilitaire et logiciel de base : logiciel permettant à l’ordinateur de communiquer avec les différents périphériques. Ce logiciel rend l’ordinateur opérationnel ou facilite son utilisation.