Éduc. Discipline adjacente, attenante, connexe à l’éducation-discipline dont les connaissances, le vocabulaire et les données de la recherche peuvent ou non être pertinentes et inspirantes pour l’éducation, principalement au regard du bon déroulement de l’éducation-processus (les apprentissages et les situations pédagogiques), et qui est elle-même objet d’éducation et d’enseignement-apprentissage pour certaines personnes. Syn. discipline connexe. V éducation-discipline. VA cycle de l’éducation, H.> discipline contributive.

Discipline limitrophe/contributive. Une discipline limitrophe peut offrir un apport significatif à l’éducation-discipline; dans un tel cas, cette discipline est dite contributive (V les exemples à cette dernière entrée). Une discipline peut être limitrophe sans cependant présenter pour l’éducation une aide ou un apport éloquent ou utile (ex. : tous les domaines de savoirs hormis ceux traditionnellement associés à l’éducation). Dans l’optique de l’unité du savoir, tous les savoirs composent un même réseau global; dans cette perspective inter et transdisciplinaire, chacun des domaines, y compris l’éducation, pourrait tirer avantage d’échanges, d’inspirations ou de réflexions analogiques avec les autres disciplines. Contributive ou non, chaque discipline peut être objet d’enseignement-apprentissage dans le cadre de la situation pédagogique, plus précisément au sein de l’éducation-processus.