Éduc. phys./Kin. Conception éducative qui vise à faciliter la découverte et la compréhension du réel chez l’enfant à partir de l’expérience motrice organisée __ PAOLETTI, R. (1999). Syn.éducation par le mouvement. EA éducation motrice.
Postulat. S’appuyant sur les interactions entre les composantes motrice, cognitive et affective du comportement humain, cette conception promeut l’idée que les situations pédagogiques, fondées sur l’engagement moteur de l’élève, renferment de multiples conditions favorables aux processus d’acquisition des connaissances et d’intégration des savoirs. À cet effet, le recours à l’expérience motrice représente un puissant moyen de facilitation des acquisitions scolaires de base : elle s’adresse plus particulièrement aux éducatrices de maternelle et aux enseignants du premier cycle du primaire. L’éducation par l’activité motrice ne se présente pas comme une matière scolaire au même titre que la mathématique ou l’éducation physique, mais plutôt comme une manière d’apprendre et de faire apprendre, dans la veine de l’« éducation vécue » de André LAPIERRE et Bernard AUCOUTURIER(1974), du Teaching through Motor Learning de Robert B.ASHLOCK et James H.HUMPREY (1976), du Learning through Movement de Peter H. WERNER et Elsie C.BURTON (1979) et de la « pédagogie à médiation corporelle » de Jean LE CAMUS (1984) __ PAOLETTI, R. (1990).