Doc./Rech. Influence qu’exercent divers facteurs d’ordre affectif, cognitif ou social sur l’objectivité de la perception ou de la correction qualitative ou quantitative des travaux et des examens d’un élève (connaissance ou méconnaissance que l’on a de ce dernier, de son milieu, de son comportement en classe, de son rendement antérieur, etc.). EA effet ROSENTHAL.