Péd. Enseignant qui met en application un répertoire de compétences soit les connaissances, les habiletés et les attitudes ou valeurs professionnelles susceptibles d’avoir un effet sur l’apprentissage des élèves __ ROY, D. (1991). V formation des enseignants. VA style d’enseignement, D et E. EA enseignant compétent/expert.
A. Caractéristiques. Cette efficacité se mesure par la qualité et la quantité des apprentissages réalisés par les élèves lors de la passation de tests ou de l’accomplissement de tâches spécifiques. Un enseignant efficace est celui qui, par son intervention, a un effet positif sur la performance des élèves __ id.
B. Développement. L’efficacité est donc assurée essentiellement par la formation, le perfectionnement et l’expérience __ id.
C. Enseignement efficace et stratégique. Selon BROPHY (1986), SHAVELSON et al. (1986), LEINHARDT et GREENO (1986), ROSENSHINE (1986) et JONES (1987), (...) le rappel des connaissances et des habiletés préalables, la communication claire des objectifs d’apprentissage, la présentation du contenu selon une séquence logique et par étapes successives, la vérification de la compréhension des élèves, les pratiques dirigées, les travaux individuels et la rétroaction sur les progrès d’apprentissage, exercent une influence déterminante sur la performance positive des élèves __ id.