Péd. Enseignement qui consiste en un dialogue entre l’enseignant et les étudiants, structuré selon quatre stratégies pour promouvoir des habiletés cognitives (comprendre un texte) et des habiletés métacognitives (superviser et contrôler sa compréhension) __ CARON, J. et al. (1991).
A. Stratégies. Les quatre stratégies sont : 1. anticiper (predicting), 2. questionner (question generating), 3. synthétiser (summarizing), et 4. juger (clarifying) __ id.
B. Compréhension. Les étudiants développent ainsi l’habileté à comprendre un texte (habileté cognitive) et l’habileté à gérer de façon autonome les activités qui donnent accès à la compréhension du texte (les habiletés métacognitives) __ id.