Cur./Ens. sup./Gest. app.Égalité de valeur reconnue entre des cours, programmes, parties de programmes ou diplômes __ OLF (1998). Reconnaissance des acquis scolaires et expérientiels d’un étudiant en regard des conditions normales d’admission, ce qui peut réduire le nombre de cours qu’il devra suivre. VA coefficient de fidélité, B; fidélité, A et D. TA acquis; dispense; préalable; substitution. EA reconnaissance des acquis.
A. Expression. Les unités, cours, programmes reconnus comme équivalents sont dits admis en équivalence __ OLF (1998).
B. Nature. Les acquis extrascolaires (expérientiels et autres) peuvent être admis en équivalence __ id.
C. Objet. L’équivalence est une modalité des régimes pédagogiques qui permet à un établissement d’éviter à un étudiant la reprise d’activités conduisant à une formation qu’il a déjà acquise __ LANDRY, F. (1987).
D. Application. Selon les régimes pédagogiques, l’équivalence peut s’appliquer exclusivement à des activités comparables suivies dans des établissements du même ordre d’enseignement, ou s’étendre à une formation acquise en dehors du cadre scolaire __ id.
E. Formes. La reconnaissance de l’équivalence d’activités antérieures à celles d’un programme donné conduit à l’une ou l’autre des actions suivantes : l’exemption ou la substitution __ UQ (1988).
F. Exemption. L’exemption consiste à soustraire l’étudiant à l’obligation de suivre une ou des activités d’un programme donné; les crédits attribués à des activités à l’étudiant __ id.
G. Substitution. La substitution consiste à remplacer par d’autres activités, celles prévues au programme de l’étudiant __ id.
H. Équivalence entre cours. L’établissement d’équivalence entre deux cours se fait, après l’étude du contenu et des objectifs de chacun d’eux, contenu et objectifs qui doivent être aussi semblables que possible __ id.
I. Approches. L’expérience du candidat peut être considérée dans l’attribution des équivalences; dans ce cas, deux approches complémentaires sont utilisées : • déterminer le degré de formation et de connaissances acquises en fonction de l’activité à reconnaître en équivalence; • analyser l’expérience professionnelle en fonction des objectifs du programme et du cadre théorique nécessaire pour structurer la formation et les connaissances acquises __ id.
J. CN : admis en *; attestation d’*; coefficient d’*; devis d’*; système des *.
K. CN __ équivalent(e)s : emploi *; fidélité par méthode des formes *; groupes *; méthode des formes *; valeur d’* social.