1. Gén. Action qui vise à rendre conforme aux normes établies et reconnues. VA A.
2. Adapt. scol./Soc. Action qui vise à rendre accessible à toute personne des conditions et des modèles de vie semblables à ceux généralement disponibles que connaissent de façon générale l’ensemble des personnes d’un milieu ou d’une société. VA B; adaptation, L; éducation spéciale, A.
A. Acception. En Europe, la normalisation est davantage considérée dans le sens de standardisation ou de nivellement des différences individuelles, ce qui fait l’objet de vives controverses. En Amérique du Nord, le terme est davantage considéré comme une facilitation d’accès à des conditions normales de vie.
B. Normalisation/intégration. En milieu scolaire, l’intégration vise à faire progresser l’enfant vers la situation la plus normale possible (...). La question du droit de l’enfant en difficulté à vivre dans un milieu normal et selon des conditions de vie normales a suscité aux États-Unis de nombreuses études dont les conclusions ont abouti dans certains États d’Amérique à l’intégration de l’enfance en difficulté dans le secteur de l’enseignement régulier suivant un vaste courant qualifié de mainstreaming. Des expériences démontrent qu’il est possible et souhaitable d’éduquer en situation normale l’enfant en difficulté; une telle éducation produisant à long terme des effets plus positifs, plus efficaces et plus durables __ MEQ, COPEX (1976). La normalisation exige que les expériences des citoyens vivant avec un handicap coïncident autant que possible avec celles du courant principal de la société __ OPHQ (1981).
C. Normalisation/institutionnalisation. La normalisation va à l’encontre de l’institutionnalisation.
D. Services. La normalisation requiert la collaboration de spécialistes pour assister les parents vivant avec des enfants en difficulté.
3. Doc. Transformation qui a pour effet de distribuer les notes autour d’une moyenne selon le modèle de la courbe dite normale (courbe de GAUSS et de POISSON) __ MEQ, DGDP : DEP (03.84).
E. Figure.
F. Rang. Après la normalisation, l’élève occupe le même rang, mais sa note peut être différente.
