1. Gén. Convention, norme, précepte, prescription, ligne de conduite qui, s’appuyant sur les us et coutumes ou émanant d’une autorité, indique ce qui est convenable de faire dans une situation particulière. La règle, les règles de la bienséance/de la politesse/de l’étiquette/du protocole. Qsyn. norme; principe.
2. Spéc. Ensemble des normes et conventions qui régissent l’exercice d’une activité artistique, scientifique ou ludique. La règle, les règles de la construction théâtrale/de la grammaire/de la recherche scientifique/du jeu d’échecs. Qsyn. norme; principe.
3. Cur./Did. Pour Robert M. GAGNÉ (1965), chaîne de deux concepts ou plus, préalablement appris, que l’élève associe en un principe verbal qui lui confère la capacité d’effectuer une tâche, d’acquérir un comportement ou d’établir des relations à l’aide de symboles. VA taxonomie de GAGNÉ, A/du domaine cognitif, F : 7. Ensemble des normes et principes à respecter dans la planification d’un enseignement. RN assises, B.
4. Éduc. Ensemble des préceptes disciplinaires qui détermine les conditions de vie et les manières d’agir, autorisées dans un milieu d’éducation. La règle, les règles d’une école/d’un laboratoire/d’un atelier/d’un gymnase. RN assises, B.
5. Math. Instrument rectiligne et gradué qui sert à tracer des droites et à mesurer des longueurs. TA échelle. Opération qui permet d’effectuer des calculs mathématiques. La règle de trois. Les règles fondamentales de l’addition, de la soustraction, de la multiplication et ou de la division. La règle en acrylique/en bois/en métal/en plastique. La règle plate/triangulaire.
6. Mor. Norme, principe qui inspire la conduite d’un individu. Les règles de l’honneur/de la justice/du respect de la personne. VA justice, K.
7. Péd. Ensemble des normes et des principes à respecter dans l’application d’une approche, d’une méthode, d’un procédé pédagogique. La règle, les règles de l’individualisation/de la situation pédagogique. RN assises, B. TA paradigme.
8. Soc. Code, coutume, habitude, loi, norme implicite ou explicite d’une société. Être en règle au regard du fisc. Les règles du droit. Syn. convention. TA paradigme.
A. Règle constitutive/normative. Une règle est constitutive par rapport à une certaine forme d’activité, lorsque son inobservance enlève à cette activité son caractère distinctif : les règles du bridge sont constitutives par rapport au bridge, car on cesse de jouer au bridge dès qu’on leur désobéit. Mais les règles techniques auxquelles se conforment les bons joueurs ne sont pas constitutives, mais seulement normatives (car rien n’empêche de jouer au bridge, et d’y jouer mal) __ DUCROT, O. et TODOROV, T. (1972).
B. Habileté intellectuelle. Une importante variété d’habiletés intellectuelles sont appelées règles. On conçoit habituellement la règle comme étant un énoncé, par exemple : un pouce équivaut à 2,54 centimètres. (...) Une règle est une « capacité » apprise qui permet à l’individu de réaliser quelque chose au moyen de symboles (le plus fréquemment, ceux utilisés dans le langage et la mathématique) (...). Les règles, en tant que « capacités » apprises, rendent l’individu apte à répondre à une classe de situations par une classe de performance __ GAGNÉ, R. M. et al. (1976).
C. Règle/exemples. Le fait d’associer des exemples dans l’enseignement d’une règle favorise significativement son apprentissage. Le modèle des ordonnateurs supérieurs de AUSUBEL préconise que l’énoncé de la règle précède la présentation des exemples. Le modèle de la découverte de BRUNER favorise plutôt le raisonnement inductif où les exemples précèdent la formulation de la règle. V modèle d’enseignement.
D. Règle/action. Une règle fait référence à l’action; elle détermine la conduite pertinente en relation avec un milieu et en accord avec des principes.
E. Règle/loi. Une règle découle parfois d’une loi en ce sens que la première précise la seconde dont l’énoncé est plus général.
F. Règle/règlement. Un règlement comprend un ensemble de règles particulières qui déterminent la manière d’agir dans un contexte spécifique.
G. Règle conventionnelle : règle dont la pertinence a été établie à l’usage par un groupe de personnes.