Créat./Péd. D’après Beal, Bohlen et Paudabaugh, interaction au sein d’un groupe restreint, destinée à favoriser le jaillissement spontané des idées, sans aucune limitation ou restriction d’aucune sorte __ LAMARCHE, A. et ÉKABOUMA, M. (1985). Syn. brainstorming. VA recherche de solutions, C.
A. Agents. Le leader : animateur du groupe. L’expert : celui qui pose le « problème » à résoudre. Les participants : membres-ressources du groupe à l’écoute de l’expert. Le professeur : personne-ressource, principale source d’information __ id.
B.Étapes du déroulement : 1. présentation des objectifs; 2. description de la méthode de travail; 3. choix du leader et de l’expert; 4. installation du groupe en demi-cercle, face au leader; 5. étape du brainstorming : situation globale, recherche de faits, recherche de problèmes, recherche des idées : association, idées casse-cou, examen, visualisation des idées, retour à la réalité, évaluation, implantation __ id. VA brainstorming, D et E.
C. Conditions d’efficacité ($$a$$professeur) : 1. préciser l’objectif; 2. donner les règles de base de tout travail d’équipe; 3. donner les règles spécifiques au « brainstorming » : imagination libérée, jugement différé, constructivité (construire à partir des idées des autres); 4. être capable de susciter l’intérêt des élèves __ id.
D. Conditions d’efficacité ($$a$$élèves) : 1. être motivés et avoir une imagination libérée; 2. être capables de différer son jugement; 3. être réceptifs aux idées des autres __ id.
E. Conditions d’efficacité ($$a$$groupe) : 1. être constitué de dix membres au maximum; 2. être hétérogène; 3. être placé face au leader, position demi-cercle __ id.
F. Avantages : 1. développe et stimule la créativité; 2. développe l’esprit de tolérance; 3. améliore le travail de groupe __ id.
G. Limites : 1. absence de conflits entre les membres du groupe; 2. nombre restreint de participants __ id.