Ens. lang./Psych. éduc. Ensemble des éléments qui définissent l’un ou l’autre des stades de préparation du texte attendu : consignes touchant la fonction de communication visée, le but de l’écriture, le contenu traité, le type de texte à produire, le type de lecteur anticipé, ainsi que les critères d’évaluation si la tâche s’inscrit en contexte scolaire __ FREDERIKSEN, C. H. et DOMINIC, J. F. (1981). V consigne; situation d’écriture.