Did. Catégorie de verbes qui expriment un comportement observable. VA objectif opératoire, K à Y.
Nature. Plusieurs auteurs (...) ont énuméré et défini des verbes pouvant être utilisés dans des objectifs d’apprentissage. Ainsi les verbes identifier (choisir), nommer, ordonner (mettre en ordre), construire, décrire, appliquer (une règle ou un principe...), énoncer (une règle ou un principe...), distinguer, démontrer, sont des exemples de verbes qui expriment des comportements. Ex. :démontrerle théorème de Pythagore. Des verbes comme : savoir, comprendre, apprécier, croire, expriment des opérations mentales ou des dispositions plutôt que des comportements (...). Ex. :apprécier la musique de LÉVEILLÉE (...). Par contre, le verbe, dans un objectif d’apprentissage, bien que devant être suffisamment précis pour se prêter à une interprétation univoque, ne doit pas indiquer nécessairement le mode particulier de réponse que l’étudiant devra employer dans la situation d’examen. En d’autres mots, le verbe, dans un tel objectif, ne devrait pas être une consigne, telle que celle que l’on retrouve dans une question d’examen, comme : « encercler », « cocher », « souligner », ou « écrire dans l’espace approprié ». Il doit permettre un certain éventail de tâches __ MEQ, DGDP : DMEA (1978).