1. Éduc. Approche de l’éducation qui rejette son caractère strictement utilitariste en tant que simple préparation à un emploi, mais qui préconise plutôt la perception d’une éducation qui s’intègre à la vie entière d’une personne dans le respect de ses intérêts et de ceux de sa société. EA éducation continue/des adultes/permanente.
2. Form. prof. Stratégie d’éducation, développée par l’OCDE, qui offre des ressources de formation durant la vie entière d’une personne, en alternance avec ses autres activités, tout en tenant compte du système d’éducation en place et des besoins de la société. Syn. éducation alternée; formation continue. EA formation en alternance/permanente/récurrente.
A. Étym. Du latin recurrens, qui revient en arrière.
B. Origine et évolution. Les travaux de l’OCDE sur l’éducation récurrente remontent à la réunion des ministres européens de l’éducation à Versailles en 1969. (...) M. Olaf PALME (OCDE), ministre suédois de l’Éducation d’alors, a appelé cette stratégie éducation récurrente et son collègue français, M. Edgar FAURE (UNESCO), éducation permanente. (...) L’idée prit un essor rapide et en 1975 l’éducation récurrente était le thème principal de la réunion des ministres européens de l’Éducation __ BENGTSSON, J. (1976). VA E.
C. Problèmes d’implantation : 1. coordination entre l’éducation et la formation de la main-d’œuvre; 2. financement; 3. égalité en matière d’éducation; 4. évolution du marché du travail __ id.
D. Caractères particuliers. L’éducation récurrente implique une remise en cause du système éducationnel traditionnel en l’adaptant et en l’intégrant à un ensemble plus vaste de ressources et de processus éducatifs centrés sur les besoins et sur des possibilités d’apprentissages autonomes et personnalisés.
E. Éducation récurrente/permanente. Cette expression n’est pas synonyme d’éducation permanente, en ce sens qu’elle porte surtout sur une période allant du milieu des études secondaires à la retraite. L’éducation récurrente consiste, en gros, en une alternance entre le travail et les études. Elle suppose une politique de congés d’études rémunérés et un système où l’individu ne souffre pas indûment de cette alternance. Née dans les pays scandinaves, principalement en Suède, cette idée a été (...) reprise par l’OCDE, puis étudiée et développée à titre de solution de rechange au cours des quinze dernières années. Il s’agit d’un concept administratif ou organisationnel, comportantd’importantes conséquences socioéconomiques __ SELMAN, G. (1985). De plus, l’expression éducation récurrente fait référence à un retour sur la formation déjà reçue, à une évaluation critique nécessaire de ses apprentissages antérieurs afin de se débarrasser de données désuètes et d’effectuer de nouvelles acquisitions plus pertinentes.