ERE. Étude de l’usage rationnel que l’homme fait de son milieu naturel en exploitant, en gérant et en conservant les ressources de la nature ainsi qu’en favorisant le renouvellement de ces dernières pour satisfaire ses besoins matériels, culturels et esthétiques, et ceci, au profit non seulement de la génération d’aujourd’hui, mais aussi de celle de demain __ Conservation Education Association (1970) : trad. Éducation qui vise la conservation des ressources naturelles et fabriquées (patrimoine culturel, architectural, technologique, etc.), en fonction de leur utilisation durable __ SAUVÉ, L. (1992). VA éducation relative à l’environnement, P; enseignement de la science de l’environnement.
A. Abrév. : ERC (CE).
B. ERC/ERE. L’éducation à la conservation est à la fois l’une des racines de l’ERE et l’un des aspects de cette dernière. (...) De l’éducation à la conservation, l’ERE retient la préoccupation d’une saine gestion des ressources collectives : dans le but de promouvoir le développement durable, elle éduque POUR l’environnement. Mais l’éducation relative à l’environnement vise également le développement des personnes et des collectivités à travers leur relation à l’environnement : c’est une éducation POUR l’environné également, dans ses dimensions physique, éthique, affective, sociale, etc. Par ailleurs, l’ERE se préoccupe davantage du processus éducatif que ne le faisait à ses débuts l’éducation à la conservation. C’est la pédagogie de l’ERE qui inspire désormais celle de l’éducation à la conservation. La figure illustre sommairement la relation qualitative entre l’ERE et l’éducation à la conservation __ id.
