ÉLÈVE AYANT DES DIFFICULTÉS GRAVES D’APPRENTISSAGE
1. Adapt. scol./Diagn. (QC). Élève dont l’évaluation réalisée par un personnel qualifié, à l’aide notamment d’une observation prolongée, révèle des troubles spécifiques d’apprentissage se manifestant par des retards de développement, en particulier au plan des habiletés de communication, suffisamment importants pour provoquer un retard scolaire en l’absence d’intervention appropriée __ MEQ (10.92).
2. Adapt. scol./Doc. (QC). Élève dont l’évaluation pédagogique de type sommatif, fondée sur les programmes d’études en langue d’enseignement ou en mathématique, révèle un retard de deux ans ou plus dans l’une ou l’autre de ces matières, en regard des attentes à son endroit, compte tenu de ses capacités et du cadre de référence que constitue la majorité des élèves de même âge à la commission scolaire __ id.