Éduc. Processus continu et progressif de changements ordonnés, orientés, cumulatifs et durables qui amène un progrès intégral et structurant dans toutes les dimensions de la personne pendant toute sa vie __ DUMAIS, C. (2014).
A. Spécificités. Cela sous-entend l’acquisition de connaissances, la maitrise d’habiletés et le développement d’attitudes dans les domaines affectif, cognitif, conceptuel, expérientiel, moral, perceptuel, psychomoteur (appelé aussi physique) et social du développement humain (D’HAINAUT, 1990; LEGENDRE, 1995, 2005; PELLETIER, 2001; NAVEL, 2011) __ id.
B. Développement continu. Nous considérons le développement intégral comme un développement qui se produit tout au long de la vie, et ce, dans une perspective développementale (THIBAUT et RONDAL, 1996), c’est-à-dire selon des étapes de développement, ce qui est en opposition avec une approche par objectifs __ id.