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      • Microformations Externe

        • Bloc 1 – Les bases de la pédagogie universitaire

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        • Bloc 3 – Les stratégies pédagogiques et les techno...

        • Bloc 4 – La réussite étudiante

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    Microformations

    Section outline

    • Bloc 1 – Les bases de la pédagogie universitaire

      • La formulation d’un objectif d’apprentissage Page
      • Le choix du verbe d’action dans un objectif d’apprentissage Page
      • La motivation et l’engagement de la personne étudiante Page
      • La relation pédagogique à distance Page

    • Bloc 2 – L’évaluation des apprentissages et la prévention du plagiat

      • L’évaluation en situation authentique Page
      • L’évaluation orale synchrone à la TÉLUQ Page
      • Les défis de conception d’une évaluation orale Page
      • Les outils de correction en évaluation orale synchrone Page
      • L’évaluation formative comme aide à l’apprentissage Page

    • Bloc 3 – Les stratégies pédagogiques et les technologies éducatives

      • Les vidéos efficaces pour l’apprentissage Page
      • L’apprentissage actif : dynamiser la pédagogie Page
      • La méthode des cas à la TÉLUQ Page
      • L’interactivité au service de l’apprentissage Page

    • Bloc 4 – La réussite étudiante

      • L’approche-programme en FAD : boîte à outils Page
      • L’approche-programme en FAD : les stratégies de gestion pour la mise en œuvre Page
      • Des expériences d’apprentissage universelles Page
      • La rétroaction : un levier à l’apprentissage Page

    • Bloc 5 – La cocréation pédagogique

    • Bloc 6 – Le développement durable en enseignement

      • Le développement durable : levier d’apprentissage dans l’enseignement supérieur Page
      • Le numérique responsable en enseignement à distance Page

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    • Soutien technique
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